执行突破---打造团队执行力（管理层版） 内训推荐
执行突破---打造团队执行力（管理层版）
课程背景：
为什么公司的战略、团队的计划，总是不能“一贯到底，不留死角”？
为什么公司的制度一条条，执行不下去；反复强调，磨破了嘴皮还是不执行？
为什么公司的计划定一套，员工口头上说一套，而行动又一套？
为什么员工做事打折扣，执行没结果，反而理由、借口却一大堆？
为什么员工在企业当一天和尚撞一天钟，不积极不主动？一个字形容：混！
针对以上问题，很多管理者管理起来捉襟见肘、举步维艰。如何解决团队执行力的问题呢？
第一，胡老师认为“不教而诛是为虐”，管理者不能一味的责备员工执行力不佳，管理者你得首先知道好的执行的标准是什么？并且将这标准清晰的传递给员工。这是打造团队执行力的基础。通俗一点说，天天让员工提升执行力，好的执行力到底是个什么样的，管理者心理首先得有数，这就是本课要谈的：执行五大核心！
第二，执行力的打造不能靠喊口号，管理者要有一整套行之有效、贯穿始终的管理举措，管理手段机制到位，就算是执行力差的员工也能提升执行力，就例如把狗扔到狼群中，时间久了后也会有狼性，把一个普通人扔到华为的环境里，他的执行力也差不多那里去。我们要通过管理手段，为高效执行力塑造一个好的环境。这就是本课要谈的：执行六大举措！
课程收益：
● 认知：企业与个人执行力表现形式以及误区
● 明确：执行力对个人和组织的重要性，执行力核心要素
● 掌握：建立企业执行力文化，学会因人而异的执行方案
● 收获：提升执行力的方法，职场效能提高的实用性工具
● 学会：锁定员工的责任，掌握让员工高效执行的密码
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：企业中基层管理者
课程方式：老师讲授、案例分析、视频分享，学员研讨
课程大纲
第一讲：执行密码---执行力是企业真正的护城河
1. 什么是执行力
2. 什么是组织执行力
3. 执行与战略的关系
4. 执行力的真正价值
5. 企业里面执行力缺失的典型情况有哪些
案例：女企业家的执行力，华为的狼性执行
第二讲：执行五大核心-----高效执行的基本标准
一、主动链接---不光要做，能不能主动的做
1. 主动回报：凡是有交代，事事有回应，件件有着落
2. 主动对话：主动思考问题、主动发现问题、主动沟通问题、主动推动问题解决
3. 主动支援：流程上减少模糊区、文化上倡导无边界
案例：领导与助理小李、日企见闻、与老员工的对话
二、团队协作---不光要做，能不能配合他人做
1. 只有完美的团队，没有完美的个人
2. 内部客户意识：你在内部协作时有客户意识么？
3. 情感账户意识：你的每一次协作都是一次投资行为
案例：公司洗手间问题、采购部与行政部的矛盾、销售部与财务部的关系
三、结果导向---不光要做，能不能做出结果
1. 一切不向结果看齐的执行，都是对企业的剥削
2. 态度不是结果：拼命≠结果，苦劳≠结果，加班≠结果
3. 职责不是结果：没有结果，职责是一纸空文
4. 任务不是结果：该说到的要说到、说到的要做到、做到的要见到
5. 理由不是结果：革除借口的五大妙招
案例：挖井的思考，张主任的车票，九段秘书，领导的郁闷，
四、追求卓越---不光要做，能不能做出优化
1. 创优思维：永远思考有没有成本更低、时间更省、效益更高、客户更满意的方式
2. 乐学思维：职场“三读法”
3. 精进思维：苟且红利、水牛比豹子更容易成功
案例：第一名的物业公司、柳传志创业、梁家河往事
第三讲：执行六大举措-----打造团队执行力的管理手段
一、聚焦关键目标
1. 管理定律：想要的越多，得到的越少
2. 聚焦关键目标的价值
3. 关键目标与普通目标的关联性
4. 如何让组织聚焦关联目标
案例：乔布斯的“NO”，NASA的目标与成就
二、关注引领指标
1. 引领指标与滞后指标
2. 两种指标的区别
3. 如何找到引领性指标
案例：减肥的思考、增长50%的鞋城
三、进行检查跟进
1. 人们不会做你希望的，只会做你检查的
2. 谁来检查：三大系统打造检查平台
3. 如何检查：检查跟进的10种方法
案例：麦当劳是检查出来的、万科模式、星巴克模式
工具：执行检查10大工具
四、厘定责任边界
1. 责任稀释定律：人越多，责任越少
2. 责任跳动定律——指导越细，责任越少
3. 责任的起点是一对一约束，归宿是流程
案例：南京城墙之谜、俄罗斯的责任、滥竽充数、车王舒马赫
五、提升部属能力
1. 部分执行不到位是因为：不会做
2. 部属辅导的长远价值
3. 部属辅导的四大基本原则
4. 四类不同类型员工的辅导培育方式
案例：西装店的员工、稻盛和夫的哲学
工具：四类员工辅导模型
六、建立激励机制
1. 激励对于执行的价值
2. 马斯洛理论与员工需求
3. 管理者常见的八种非物质激励手段
4. 员工执行结果的六大运用方法
案例：鲇鱼效应、樊登与下属的对话、一张便条的威力
工具：非物质激励八法
特别说明：
上述课程内容为通常版本。在确定授课前，老师会提前与相关人员做进一步沟通。通过训前需求调研和需求分析，确定培训目标，并根据企业实际情况调整课程实施和内容。