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南京首创,导师引领!南外河西教育集团8校骨干教师培训班开班

南京 培训 培训班 教师

  教师队伍建设与教育人才培养,是决定集团化办学能否持续和优质发展的核心要素!9月3日上午,南京河西外国语学校十楼报告厅专家云集,南京外国语学校河西教育集团“英才孵化”“杰青培育”班正式开班!

南京首创,导师引领!南外河西教育集团8校骨干教师培训班开班

   8所成员校遴选出来的123位骨干教师齐聚,带着饱满的学习热情,怀揣对教育理想的追求,分别进入两个班,在专家导师的引领下将参加为期两年的研修。

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两年研修,培养教师团队“领头雁”

  南京外国语学校河西教育集团目前有8所成员学校,服务施教区近20万人口。集团内学校老师有一个共同特点:年轻、充满朝气、富有潜力。35岁以下(含35岁)年轻教师总数481人,占教师总数三分之二。

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  南京市建邺区一级调研员、南外河西教育集团副理事长易善平在发言中说,教育发展,教师为本,教师队伍建设与教育人才培养,是决定集团化办学能否持续和优质发展的核心要素。“为此我们拟订了《南外河西教育集团人才“十四五”培养规划》,启动南外河西教育集团‘英才孵化’‘杰青培育’班的研修,邀请8位省内外知名教育专家,他们既是集团学术委员会专家,也是培训班学员的导师。”

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  易善平冀望,通过两年研修,研修班学员的专业理论素养能得到明显提高,课堂教学艺术自成风格,在高效课堂、作业设计、学业质量评价及现代教育技术运用等方面渐入佳境,教研能力、科研水平进一步提升,成长为“反思型”、“研究型”教师,成为各校教师团队的“领头雁”。

学员拜师,立志做“大先生”

  此次骨干培训班将学员分成若干研修小组,形式是“1位理论导师+1位实践导师 +小组学员”。聘请高校或教育管理、教研科研知名专家担任理论导师;聘请教育教学名师担任实践导师。

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  开班仪式现场,建邺区教育局副局长马峰宣读专家名单。

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   南京外国语学校校长邹正,建邺区委常委、副区长伍洋,南京市教育局高师处处长王宾,建邺区教育局局长吴坤明共同为专家颁发聘书。

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  学员代表将导师请上前台进行拜师,呈拜师帖、献花、敬茶、导师赠学员书籍,仪式感满满。学员代表、南外青奥村小学老师姜华在发言中说,感谢集团在高质量发展的时代主题下,组织如此高规格的培训,帮助我们进一步丰厚专业情怀、提升专业素养、夯实专业能力。

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   “我们将以此次培训为契机,明确目标:做有信仰、有修为、有学识、有专业水平的‘大先生’。我们要逐步建构自己做大先生的行动框架,立‘大先生’志,做奋斗者,育时代新人,为我们的人生浓墨重彩地书写做教师的风采。”

导师寄语,克服三种不良风气

  有幸进入两个班学习,123位老师从此又多了一个“学生”身份。导师代表、国家督学、原省教科所所长成尚荣先生在对学员们的讲话中说,“大先生”,不在学问之大、学段之高,而在共同的价值的追求。新时代的大先生,首先是一个大写的人,把小我融入大我的人;新时代的大先生,应该是有中华民族大丈夫精神的人,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”;新时代的大先生,应该是胸怀国之大者,“道大、天大、地大、人亦大”,把国家的利益、民族的复兴装在自己心里,转化为自己的行动;新时代的大先生,应该是有情怀的,有良知的,有社会责任感的知识分子;新时代的大先生,应该是作为教师的儿童,是优秀的儿童研究者;新时代的大先生,是中国立德树人的好教师,把立德树人根本任务真正装在自己心中。

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  成督学希望学员们记住和传承南外精神,在当下教师发展过程中克服三种不良风气。一,浮躁之风。“南外之风是踏踏实实的,有追求,而没有功利心。”二,浮华之风。“南外之风是实事求是,客观真实表达自己。”三,浮夸之风。“南外之风讲究科学品质。”成督学希望学员们向杨绛这位大先生学习,杨绛说,我是一滴水,不过我是一滴清水,我不做肥皂泡。一滴水很微小,但并不渺小,因为一滴清水可以折射整个宇宙,看见太阳与蓝天。

全市创新,抓住集团化办学核心要素

  去年2月,南京出台《关于深入推进义务教育集团化办学的实施意见》,明确继续通过深入推进义务教育集团化办学,完善办学体制机制,彰显集团化办学优势。南京市教育局副局长潘东标在讲话中说,目前全市586所义务教育学校中已经有83个优质教育集团和教育联盟主体校,涵盖432所学校,其中,建邺区是全市率先实现集团化办学全覆盖的区,也是唯一明确为全国义务教育优质均衡先行创建区的区,在全市义务教育均衡发展中起到示范作用。

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  什么是教育现代化?潘东标认为,教育现代化的核心是人的思想和素养的现代化,教师队伍是教育改革实施的主力军,新时代的教师发展首先要立魂,立教育之魂、情怀之魂、思想之魂、信仰之魂、中华文化之魂。他还说,教育是一个生长而不是制造的过程,要重构老师的生命观,解答生命与成长的核心课题,看见素养与情感背后的育人选择,发现灾难带给人类必要的反思与启迪,在提升学科专业素养的基础上,要提升老师的生命意识,重构劳动观,将儿童从依附成人的状态中解放出来,将认知儿童作为教师自身最重要的新的基本功。

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  潘东标说,我们要重构教师的成长机制,搭建成长平台,突破成长通道,以不同阶段、不同培养项目重构教师培养体系,此次,南外河西教育集团的骨干教师培训,正是对全市教师培训体系的实践创新,抓住了集团化办学能否持续和优质发展的核心要素。

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  开班仪式结束后,邹正给集团各校主要负责人、培训班全体人员带来第一课——《南外文化与教育价值追求》。

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  当天下午,南外河西教育集团各校校级领导共同参加培训。建邺区教师发展中心校长叶旭山带来主题为《学习共同体:校本研修与专业发展的必然选择》的讲课;

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  南京大学教育研究院教授、博士生导师吕林海为大家讲授《从学习科学的最新发展解析课标中的核心素养》。

  南京晨报/爱南京记者 刘颖 徐海兵

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